O direito à cidade para e com crianças e jovens: dispositivos visuais como estratégia de narrativa dos sujeitos em suas vivências cotidianas

Objetivos: Conhecer o diálogo que os jovens das periferias urbanas do Distrito Federal brasileiro, de Niterói, da Cidade do México (DF) e de San Cristóbal de Las Casas (Chiapas/ México), estabelecem entre a vida, a cidade e a escola, ou seja, as práticas que as articulam as ressignificam;

O projeto de pesquisa realiza o desenvolvimento de estudos teórico-práticos, sobre as temáticas do direito à cidade, da juventude das periferias urbanas e sua espacialidade, bem como do uso de dispositivos visuais, ou narrativas desenhadas para dialogar com os jovens de quatro cidades, duas brasileiras e duas do México na temática do território em sua complexidade histórico e geográfica. Pretende identificar práticas contra hegemônicas e auscultar as vozes dos sujeitos em suas espacialidades, bem como identificar os saberes considerados/difundidos e as articulações construídas nessas localidades em relação às experiências cotidianas dos sujeitos da pesquisa.

Palavras Chave: Cidade, Cidadania, Território, Juventude, Periferias Urbanas, Espaço Público

Coordenação e orientação:

Profa. Dra. Maria Lídia Bueno Fernandes

Envolvidos:

Docentes e discentes da graduação e da pós-graduação, nas diferentes Regiões Administrativas do DF.

Financiamento:

Cnpq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico